学前及基础教育

• 国外学前教育的社会经济效益研究

  裘指挥;刘焱;

  国外关于学前教育的经济效益研究显示:普及学前教育的经济效益远远大于投资传统经济方案的效益,学前教育具有很高的经济回报率,是最值得投资的教育时段;学前教育能够带来较大经济效益是因为学前教育能提高儿童后续学业质量、提升劳动力素养、降低犯罪率、节约政府开支和促进妇女就业等。

  2011年06期 v.33;No.257 1-4+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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• 世界部分国家学前教育基本属性的比较研究

  霍力岩;沙莉;郑艳;

  学前教育在国家学制系统中的地位、是否免费、是否纳入义务教育体系等方面共同构成了学前教育的基本属性。本文在考察美国、英国、法国、日本、韩国和印度等国家学前教育基本属性的基础上,初步梳理出世界主要国家学前教育属性的基本类别,以期为我国进一步明确学前教育的基本属性提供一定参考。

  2011年06期 v.33;No.257 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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• 美国推进学前教育均衡发展的举措探析

  张蓉;

  20世纪80年代以来,为推进学前教育的均衡发展,美国采取了一系列举措,主要包括:以发展优质学前教育为目标,加大学前教育经费投入;关注处境不利儿童教育;加强学前教育质量管理;培养优质学前教育师资等。

  2011年06期 v.33;No.257 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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• 美国循证实践在自闭症谱系障碍儿童干预中的应用及其对我国的启示

  魏寿洪;王雁;

  国际趋势表明自闭症谱系障碍儿童干预方法的有效性需循证实践来检验。美国自闭症干预方法的循证实践过程经历了研究文献筛选、建立证据强度分类系统、干预次级分类系统三个阶段,循证实践结果将当前的自闭症干预方法划分为已经证实有效的方法、正在形成有效的方法、尚未证实的方法。我国自闭症教育研究者及临床工作者应遵循循证实践,科学选择干预方法。

  2011年06期 v.33;No.257 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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高等教育

• 美国理学专业硕士培养特点分析

  廖湘阳;凌恒;

  理学专业硕士是美国研究生教育的创新,本文归纳分析了美国理学专业硕士"科学—附加"集成的课程体系、"校内—校外"结合的教学组织、"课程—项目"双重的毕业要求。

  2011年06期 v.33;No.257 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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• 日本专业学位教育与职业资格匹配的特点与问题

  汪辉;

  专业学位与相关职业资格准入匹配是近年日本专业学位改革的一大特点。这种匹配就实质而言是一种产学合作的人才培养模式,其核心是引导行业协会直接参与专业人才的培养,根据行业准入要求规划培养内容与质量标准。专业学位与职业资格匹配对强化学校与行业用人单位的结合、推动专业人才培养切实面向行业发展需要具有积极的意义。

  2011年06期 v.33;No.257 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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• 美国通识教育改革的理念与行动——以伊利诺伊州立大学生物课改革为例

  王维荣;章厚德;安·贝腾多夫;

  提高大学通识课的质量关乎整个高等教育的质量。本文以美国伊利诺伊州立大学生物学通识课改革为个案,分析美国通识教育的理念是如何见诸于课程目标定位、课程内容的整合以及教学方式与手段的更新,以期对我国高校教学改革有所启示。

  2011年06期 v.33;No.257 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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• 英国高等教育经费与助学制度改革的新计划——基于对《确保英国高等教育可持续发展的未来》报告的解读

  何伟强;徐辉;

  由布朗尼主持完成的《确保英国高等教育可持续发展的未来》报告将成为未来数年内英国高等教育改革的重要政策依据。文章基于对该报告的政策解读,对有关英国高等教育经费与助学制度改革新计划的背景与内容进行了介绍;进而分析指出,该计划的主要目标在于提高教育参与水平、改进教学质量以及确保高等教育可持续发展等,它兼顾到了主要利益相关者的不同利益需求。但是,当前英国政府的公共财政紧缩政策以及保守党内的主流政治意识形态可能会对该计划的落实带来一定阻碍。

  2011年06期 v.33;No.257 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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• 俄罗斯公立高等教育经费多元化改革实践

  刘淑华;徐雪英;

  苏联高等教育经费模式被学者普遍认为是纯粹的由国家包办的官僚控制模式的典型代表。苏联解体以后的二十年来,由于经费的急剧短缺,俄罗斯高等教育领域进行了经费多元化改革。联邦政府的市场方式拨款、地方政府加大的成本分担、学生学费的缴纳、高等学校的企业性活动以及国内外社会的捐赠资助成为俄罗斯高等教育经费的多种来源。

  2011年06期 v.33;No.257 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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• 试析“二战”后日本高等教育发展中民间力量的作用

  于颖;杨金石;

  影响日本高等教育发展的民间力量主要是指日本民间经济团体。民间力量是影响战后日本高等教育发展的"第三种力量",它是一种不容忽视的力量。"二战"后,在日本高等教育发展过程中,民间经济团体在不同的经济发展时期适时积极进言,扮演了重要的角色。

  2011年06期 v.33;No.257 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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比较军事教育

• 比较军事教育成为独立分支学科的基本条件

  王春茅;田佳;

  比较军事教育是一个新兴的边缘学科,已经具备了成为独立的分支学科的基本条件。它具有特定的研究对象、研究领域和研究方法;具有学科体系完备的上位学科;它挂靠于国家正式认可的学术组织;已经形成了教学基地,培养了一批硕士、博士研究生,这些学术组织与教学基地承担并完成了多项科研课题,获得了一系列高层次的研究成果和奖项;拥有一定规模的学科人才队伍。

  2011年06期 v.33;No.257 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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• 美国军官学校通识教育探析

  姚羽;

  通识教育是美国高校普遍采用的教育模式和最为显著的特色,以培养初级军官为使命、实行大学本科学历教育的4所美国军官学校同样也不例外。文章考察了通识教育理念在职业性、技术性较强的军官学校接纳、认同的历史轨迹,并从通识课程内容的选择和组织、学分比重、教学实施等方面分析了美国军官学校通识教育的特征。

  2011年06期 v.33;No.257 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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• 西点军校办学特色研究

  王强;丛广年;

  本文分析了西点军校本科教育的基本情况,总结出西点军校办学的六个主要特点:"未来领导者"的培养目标;系统完善的教育计划;文理兼顾的专业设置;宽广厚实的课程体系;健全有效的规章制度;素质优良的教师队伍。

  2011年06期 v.33;No.257 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K]
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印度教育研究

• 印度教育60年发展的成就与问题评析——基于教育政策的视角

  安双宏;

  2010年,印度共和国走过了成立60周年的路程。60年前,印度教育发展的基础在广大发展中国家中是较好的;60年来,印度制定了一系列教育政策并取得了突出的成就。然而,印度政府提出的许多教育发展目标总是不能按期实现。展望下一个60年,印度教育的发展仍然任重道远。

  2011年06期 v.33;No.257 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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• 印度代课教师:概况、争议及趋向

  孙来勤;秦玉友;

  以低酬金招聘志愿者做代课教师,扩大了印度偏远农村地区、少数民族地区和表列部落地区的弱势群体的受教育机会。但是,由于代课教师来源复杂、构成多元、专业化程度低下,招聘代课教师的做法引起印度社会各界的争议。提升待遇、给予专业发展支持、把表现出色者逐步纳入正式教师行列,是印度代课教师政策的发展趋向。

  2011年06期 v.33;No.257 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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• 印度小学免费午餐计划及其启示

  沈有禄;

  为改善印度小学生营养不良状况,印度中央政府于2001年启动了全国范围内的小学免费午餐计划。其目的在于通过改善儿童营养状况及提高入学率和减少辍学率,促进男女平等和社会平等。这一计划因其管理科学、经费来源及分担有强大的财政保障、定期进行检查与评价,取得了良好的执行效果。印度的这些措施对我国解决中小学生营养不良的问题有一定启示。

  2011年06期 v.33;No.257 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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海外汉学研究

• 中国高等教育:在竞争与挑战中实现平衡发展

  罗伯特·阿诺夫;阚阅;

  世界各国的教育系统都面临着诸多平衡发展的问题,而且这些挑战在全球化的作用下变得愈加严峻。中国的情况尤其如此。各国所面临的主要挑战包括:实现公平、质量与效率的平衡;通过提供公共资源和加强监管促进私立教育的发展;实现院校自治、学术自由与公共问责的平衡;实现教育系统工具与内在目的和目标的和谐统一;学习借鉴国外优秀经验与发挥本国教育制度和传统的历史优势。在考察上述这些重要政策议题时,我们必须明确以下一些问题:教育改革要实现什么样的目标?谁发起改革以及谁从中受益?

  2011年06期 v.33;No.257 81-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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• 一个外国学者笔下的中国高校学术教学——基于在北京师范大学的经历

  斯科特 J·彼得森;袁丽;

  大学的国际学术教学交流活动的顺利开展必然要求诸多准备工作。本文从一位美国教授在华讲授统计学的个人视角给出了具体的建议,旨在促进双方的共同受益。

  2011年06期 v.33;No.257 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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国际教育快讯

• 教科文组织:欧洲推行“全纳教师教育项目”

  周林莎;

  <正>据联合国教科文组织网站2011年3月28日报道,联合国教科文组织国际教育局(UNESCO-IBE)参与了在挪威斯塔万格大学(University of Stavanger)举行的研讨会,其目的是推进"欧洲全纳教师能力测试"。

  2011年06期 v.33;No.257 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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• 经济合作与发展组织:全球化推动高等教育机构国际化

  周林莎;

  <正>据经济合作与发展组织(OECD)2011年3月30日报道,经济合作与发展组织的高等教育机构管理项目组(IMHE)将于4月1日发布一项高等教育管理国际化的新倡议,并举行专题研讨会。高等教育机构管理项目组未来两年的研究重点是:高等教育的日益全球化如何改变高等教育机构的角色、使命的自我定位以及工作方式。高等

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• 联合国:各国仍需努力实现教育中的两性平等

  周林莎;

  <正>据联合国网站2011年3月8日报道,"3.8"国际妇女节当天,联合国人权高级专员纳威.皮莱(Navi Pillay)在日内瓦举行的妇女节纪念仪式上致辞表示:两性不平等状态从全球的角度来看有所改善;然而,现实与各国所做的实现两性完全平等的政治承诺之间仍存在较大差距。

  2011年06期 v.33;No.257 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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• 联合国儿童基金会:呼吁保护女童的受教育权利

  周林莎;

  <正>据联合国儿童基金会网站2011年3月8日报道,在全世界庆祝第100个国际妇女节之际,联合国儿童基金会呼吁世界关注全球5.15亿女童的受教育状况。儿童基金会强调,女童获得教育,尤其是中学教育有助于国家减少贫困,促进经济发展和社会稳定。儿童基金会为此呼吁尚未实现普及义务中学教育的国家尽快采取行动。

  2011年06期 v.33;No.257 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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• 经济合作与发展组织:性别平等喜中有忧

  周林莎;

  <正>据经济合作与发展组织(OECD)2011年3月9日报道,在20世纪的大部分时间里,教育工作者与决策者对女生学习成绩不良问题深感忧虑,并努力寻求克服社会与文化的阻碍,为女生创造平等的、接受教育的机会。2011年3月8日,在第100个国际妇女节到来之际,女生的学业表现已今非昔比。

  2011年06期 v.33;No.257 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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• 学术合作协会:2011年召开欧洲高等教育政策研讨会

  周林莎;

  <正>据学术合作协会网站2010年12月14日报道,学术合作协会(The Academic Cooperation Asso-ciation,ACA)每年一度的欧洲政策研讨会"布鲁塞尔的新动向"将于2011年1月20日在比利时的布鲁塞尔召开,报名工作已经开始。此次会议将聚焦2013年后欧盟教育与研究筹款方式的新动向。

  2011年06期 v.33;No.257 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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• 美国:改进教师评价制度,改善教师课堂教学

  黄亚婷;

  <正>据美国《波士顿邮报》2011年3月25日报道,在最近对65个国家的学生成绩的比较中,美国青少年的阅读成绩排名第17,科学素养成绩排名第23,数学成绩排名第31。全美范围内包括马萨诸塞州在内的不同种族和经济团体学生的成绩差距在扩大。很多因素影响了学业成绩,但是研究表明,良好的教学是可以克服一切不利因素的。课堂教学内容对于处境不利的学生来说尤为重要;良

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• 日本比较教育学会原会长马越彻教授逝世

  <正>日本比较教育学会原会长、中国比较教育学界的老朋友马越彻教授因病于2011年4月7日逝世,享年69岁。中国教育学会会长顾明远教授、中国教育学会比较教育分会会长王英杰教授分别向日本比较教

  2011年06期 v.33;No.257 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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• “联校教育社科医学研究论文奖计划”专栏

  "联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"(简称为"联校教社医研究论文奖计划"),原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等12所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。

  2011年06期 v.33;No.257 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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