- 石中英
本文概要回溯了20世纪英国教育哲学的发展历程,并根据其学术方向的转换将其划分为三个前后相承、相对独立的时期:规范教育哲学时期、分析教育哲学时期、可能的公共教育哲学时期。文章就不同发展时期的学术背景、代表人物及其著作、主要特征及其他相关要素进行了比较详细地分析总结,并对英国教育哲学当前面临的挑战及未来发展的希望发表了自己的看法。
2001年11期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] [下载次数：1719 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：45 ] - 刘美凤
教育技术是“教育”和“技术”的结合体。对教育技术及其学科的进一步研究应当综合这两个视角的研究成果。本文试图从技术以及技术哲学的视角来透视教育技术及其学科的发展,希望能抛砖引玉, 扩展教育技术领域和学科的研究视野。
2001年11期 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数：1059 ] |[引用频次：24 ] |[阅读次数：53 ] - 尹力
父母的教育权,不仅指父母在家庭中享有的对子女的教育权利,还包括父母对学校教育所享有的权利。在美国,以《亲权卡》为例,已通过实体法明确规定父母在学校教育中享有多方面的权利,主要表现为父母的学校选择权和学校教育参加权。而目前在我国,父母在学校教育中的权利和地位都不是很明确。因而,为防止“家庭、学校、社会相结合”法律规范的空洞化,关键在于:既要从观念上打破或抛弃家庭教育与学校教育相分离的观念,更重要的是应以法制度的形式建立由学生亲权者组成的父母组织,使父母通过父母组织这一合法的形式行使其对学校教育的参与、决策、管理权利。
2001年11期 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] [下载次数：1032 ] |[引用频次：54 ] |[阅读次数：59 ] - 王义高
本文通过俄官方推荐的两本《教育学》分析了当今俄罗斯在公民思想道德教育领域理论层面上的变化,主要涉及“教育目的”、“世界观教育”、“公民教育”、“道德教育”四个方面的探讨及其中的矛盾与问题、方法论视角、主流导向、理论构想、实际建议等。
2001年11期 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] [下载次数：507 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：51 ] - 许明
近20年来,美国各校在中小学学生的学业成绩评价和绩效制度方面进行了许多有益的改革。本文介绍了全面推广的州级评价制度的改革尝试,以及普遍建立的绩效制度的类型、方法和结果。
2001年11期 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] [下载次数：697 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：63 ] - 张德伟
班级崩溃是20世纪90年代以来日本小学教育中新出现的一种病理现象,其事态越来越严重。本文就班级崩溃问题的表征及其成因、解决对策进行了比较深入的探讨和分析,期望借此引起人们对建构小学教育的理想形态的思考。
2001年11期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数：460 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：47 ] - 吴志功,陈英霞,王显芳
本文分析了当前世界教师教育改革的发展趋势,据此提出了未来教师资格认证的实施方案。该方案主要就实施教师资格证书的必要性和教师资格的培养目标及途径,其中结合师范生必备素质,以“一个核心、两个重点、三方面知识、四种能力”为框架,重点分析和论述了教师资格的培养目标和途径。
2001年11期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k] [下载次数：1090 ] |[引用频次：56 ] |[阅读次数：65 ] - 肖甦,单丽洁
本文从社会转型对传统师范教育的挑战、个性化教师教育观的内涵及其相关改革等几个方面,探讨世纪之交的俄罗斯师范教育改革情况,着重对其建构个性化教师教育观的师范教改指导思想进行了分析与评述。
2001年11期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] [下载次数：461 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：88 ] - 陈超,顾淑霞
本文尝试把围绕导师和学生建立起来的各种关系以及由此产生的各种要素,如学术传承、情感动力、人格影响、育人环境、专业、氛围、主客体等等通称之为“学术门户”。作者认为,学术门户既不是人为的产物,也不是行政的产物,它完全是伴随导师和学生交互关系的确立而自然形成的。因此,要合理引导,加强建设,扬长避短。
2001年11期 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] [下载次数：228 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：46 ] - 闰明涛,郝艳萍
本文通过研究美国国家科学、工程与公共政策委员会发表的研究报告,介绍了美国科学家和工程师研究生(科学家和工程师研究生(graduate scientists and engineers)是指已获得科学或工程硕士学位者。科学包括生命科学、物理科学、社会科学和数学,工程包括所有的工程专业。)的就业现状,详细分析了研究生就业状况的变化原因,阐明了美国研究生教育所面临的现实问题,提出了今后改革的建议和措施,以期为我国研究生教育的发展提供借鉴。
2001年11期 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] [下载次数：430 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：59 ] - 蒋凯
20世纪70年代末中美高等教育交流恢复以来,交流内容日益丰富,规模日益扩大,对两国都产生了重要的影响。本文透过中美高等教育交流的视角探讨了高等教育国际化背景下中国高等教育的民族性问题,并对中美高等教育交流中的相互性问题进行了有关评述。
2001年11期 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：447 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：36 ] - 蔡安成
ERASMUS计划(European Community Action Scheme for the Mobility of University Students)是欧盟在80年代中期实施的一项高等教育交流与合作计划。该项计划的主要目的是鼓励和资助欧盟成员国的高等院校教师及学生在区内不同国家教学或进修,籍此提高教职员的学术教学水平和学生的素质,它的发展历程体现了欧盟迈向一体化所作的努力,标志着欧盟逐渐建立地区性高等教育整合政策和协作机制,这很值得其他地区或国家借鉴。
2001年11期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：396 ] |[引用频次：24 ] |[阅读次数：97 ] - 桂勤
鉴于新世纪初年两个重要的国际比较教育大会(北美CIES年会及世界比较教育大会WCCES)大陆学者少有参加,编者将在本期重点向读者介绍两次会议的主题及国际比较教育学界关注的具体课题。与此同时,在书香园地栏目介绍CERC新近以英文出版的顾明远先生的论文选集。编者期望本专栏的这种窗口与桥梁作用有助于内地学人关注本领域国际上最新的研究及发展动态,以便参与国际上的对话与交流,从而推动大陆的比较教育研究走向世界。
2001年11期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：276 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：53 ] - 2001年11期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] [下载次数：31 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ]
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