- 徐辉
本文从女性主义教育的思想基础女权主义运动入手 ,分析了自由主义的女性主义、激进的女性主义、马克思主义的女性主义、黑人女性主义、心理分析的女性主义和批判的女性主义 ,在此基础之上 ,论述了女性主义教育富有个性的研究对象、鲜明的研究主题和独特的研究视角 ,最后 ,展望了女性主义教育的前景。
2000年02期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 63k] [下载次数：2756 ] |[引用频次：92 ] |[阅读次数：33 ] - 张文军
“女性主义”(feminism)一词源于英语 ,泛指欧美发达国家中主张男女平等的各种思潮。①这一思潮的发展经历了上百年的时间 ,从18世纪现代主义开始盛行 ,随着后现代主义的兴起 ,女性主义运动进入了一个新的时期。其主要特征是 ,否定了经典女性主义“男女平等”的概念 ,从“平等”观走向“差异”观 ,承认男女之间的差异 ,以此为基础 ,分析男女性之间的关系 ,从女性的独特性出发 ,来看待人与人、人与自然、个人与社会的关系。后现代女性主义的兴起在教育领域的反映 ,是形成了比较成熟的后现代女性主义教育学。本文拟对后现代女性主义教育学的本质论与构成论的观点进行简要述评
2000年02期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：1194 ] |[引用频次：46 ] |[阅读次数：35 ] - 李定仁,王兆璟
教学过程阶段的教学理论“集结”性质及其受制因素的复杂 ,本质上决定了教学过程阶段范型多极化与系统化的历史走向 ,对诸多教学过程阶段理论范型及其相关界说的历史抽绎也证明了这一点。关涉到其操作层面 ,作为教学实践这一“智慧性”生活的主导者 ,教师理应在秉承教学过程阶段理论范型内核的基础上 ,确立以系统性、双向性、动态性、稳定性与可变性为基本主导精神的实践意识。
2000年02期 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] [下载次数：521 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：59 ] - 蔡永红
从1989年以来 ,美国开展了持续的基础教育改革。这场改革最引人注目的是 ,它最终落实为一场深刻的学生评价改革和课程改革 ,提出了在真实情景中通过让学生完成操作任务来进行一系列不同于传统测验的另类评量 (AlternativeAssessment)方法 ;在课程改革中 ,提倡真实性教育 (AuthenticEducation)和基于胜任能力的教育(Competence -BasedEducation)的主张受到重视。本文简要介绍另类评量改革的有关情况
2000年02期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] [下载次数：670 ] |[引用频次：80 ] |[阅读次数：46 ] - 横地清,姜英敏
日本于1998年颁布了新的课程标准 ,该课程标准将从2000年开始正式实施。本文从家庭、社区、学校变迁的视角 ,对课程改革咨询报告进行评介 ,并提出个人建议
2000年02期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] [下载次数：258 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：54 ] - 张学广
本文介绍了1999年澳大利亚环境教育国际会议在“环境教育与可持续未来”、“培养了解和关心环境的公民”以及“营造各层次可持续发展共同体”等方面 ,对环境教育的现状、目标、对策、国际与合作的讨论 ,并介绍了澳大利亚环境教育的基本情况
2000年02期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数：926 ] |[引用频次：57 ] |[阅读次数：42 ] - 刘继和
本文从二战后日本经济建设中面临的环境问题及其对策 ,以及不同时期国际环境教育发展对日本环境教育的影响和推动 ,宏观地概述了日本的环境教育发展史
2000年02期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] [下载次数：749 ] |[引用频次：35 ] |[阅读次数：37 ] - 王素
成人是社会中的公民、消费者、劳动者、父母 ,他们也是各级社会的管理者和决策人 ,成人的行为对社会的影响起着关键性的作用。因此 ,探讨如何对成人进行有效的环境教育非常重要。成人不同于儿童 ,在学习时间、生活经验、学习心理和方法方面都有特殊性。本文将探讨成人环境教育的有效途径之一 ,成人非正规环境教育
2000年02期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：217 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：38 ] - 任一明
国外扫盲政策涉及的范围十分广泛 ,本文着重围绕有关“文盲”概念的界定、扫除文盲的地位作用、扫盲目标的建立等方面进行论述
2000年02期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数：296 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：35 ] - 黄晓红
当今的辍学现象已成为教育的世界性难题 ,尤其是义务教育阶段辍学严重。本文通过分析各国义务教育阶段辍学现象的原因及影响 ,指出各国教育中普遍存在的一些问题 ,诸如教育内容不切实际 ;教育方法缺乏必要的情感要素 ;教育目的与社会经济发展相矛盾 ;教学质量有待提高和学校管理不够严格 ,以及学校、家庭和社会的关系 ,等等。对这些问题的综合思考 ,无疑有益于更好地理解和实施我们当前的义务教育
2000年02期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：792 ] |[引用频次：66 ] |[阅读次数：33 ] - 吴柳,宾秀玲,黄荣,鞠敏敏,莫福升
贫困地区女童教育的自然演进过程大致包括“均等性教育—有效性教育—特殊性教育”等三个相互融合、彼此交叉的阶段。女童教育自然演进过程只是一个相对的概念 ,从局部看 ,新的过程往往显示出鲜明的开创性 ;从总体上看 ,过程之间又显示出强烈的继承性。注意贫困地区女童教育的阶段性特点 ,能够帮助我们在女童教育的每一个阶段选用最适合的女童教育对策 ,从而有针对性地解决贫困地区女童教育的现实问题
2000年02期 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 41k] [下载次数：489 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：47 ] - 许庆豫
《教育与国家形成》是英国当代著名学者安迪·格林(AndyGreen)撰写的一部重要的比较教育学著作。全书的宗旨是综合运用历史比较方法和理论 ,阐述英国、法国、美国和德国教育制度诞生和发展的过程与原因。正因为如此 ,分析该书的历史比较方法和理论 ,可以把握当代西方比较教育研究领域的形态与趋势 ,对我国比较教育研究理论和方法的进步也会有所裨益。
2000年02期 51-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：608 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：34 ] - 赫忠慧
本文对《外国教育动态》自1992年更名为《比较教育研究》以来的论文引用文献的数量、类型结构、语种结构、引文年代等指标进行统计和分析 ,从量化角度对比较教育研究在我国的发展现状进行研究 ,旨在提供有参考价值的数据 ,以促进比较教育学科的建设和发展
2000年02期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] [下载次数：339 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：58 ] - 曲恒昌2000年02期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 9k] [下载次数：192 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：36 ]
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了解与把握港澳台及海外国际与比较教育学界在方法论问题尤其是分析模式或研究架构方面的发展 ,是大陆比较教育工作者在本领域做到知己知彼、并做出自身努力与贡献的一个重要方面。为此 ,本期专载了编者介绍国际教育成就研究与方法及CERC近期出版的教育比较研究专著所使用的比较教育分析架构的文章。希望它将有助于读者正确理解、认识、运用及参与IEA或跨国项目的研究 ,了解香港同行比较教育课题取向及研究方法 ,明确在此领域的努力方向
2000年02期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] [下载次数：133 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 2000年02期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k] [下载次数：197 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：41 ]
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