- 王英杰
<正> 哈佛大学是美国最古老的大学,在美国社会中起着举足轻重的作用。在其漫长的350多年的历史中,培养出了六位总统、为数众多的国会议员和政府部长。1986年有51名哈佛毕业生任国会议员,占议员总数的近十分之一。仅在里根总统一任政府中,就有47名以上哈佛毕业生承担主要的政府领导职务。总之,哈佛大学是美国政界精英的摇篮,不仅培养了站
1993年05期 1-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 725k] [下载次数：1826 ] |[引用频次：143 ] |[阅读次数：40 ] - 贺国庆
<正> 近代德国大学以奉行学术自由原则和注重科学研究的风气而闻名于世。从十九世纪中叶到本世纪初,各国纷纷按照德国大学的榜样改造本国的高等教育,其中尤以美国的改革最富有成效、最引人注目。回顾这段历史,总结历史的经验,无疑对当前我国高等教育改革具有启发意义。
1993年05期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 318k] [下载次数：404 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：42 ] - 邢克超
发达国家的高等教育制度主要成形于十九世纪以来的一百多年。它们源于本国政治、文化、社会和经济的历史,各不相同。可是,近15—20年来,它们又遇到了共同的挑战。正是在这种情况下,1992年涉及欧洲一体化的马斯特里赫特条约第一次使教育正式成为欧洲共同体立法的内容。 两名法国教育工作者意识到本国高等教育面临严峻挑战,意识到其它国家在学术水平(尤其是德国)、办学效益(尤其是英国)和适应能力(尤其是正在迅速发展的西班牙)等方面的竞争,以她们长期从事交流工作的特有角度和眼光(Frangoise Massit-Follea现为全国高校评估委员会交流与出版专员;Frngoise Epinette现为教育部信息与交流司高等教育专员),研究了欧洲共同体及美、日等发达国家遇到的共同问题及采取的措施。这对我们了解发达国家高等教育的形势,尤其是它的目的和功能颇有裨益,同时也给我们提供了非常丰富的资料。 上述研究成果名为《欧洲的大学》,发表于法国文献出版社的月刊《文献记录与研究》1992年8月第4953期,全文约10万字,共5章。本刊将摘登该书主要内容。
1993年05期 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 324k] [下载次数：149 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：53 ] - 王全淼
<正> 最近,笔者访问了香港大学商学院和香港理工学院的商业系、管理系、会计系和学生事务处等单位,并同他们进行了座谈、讨论。通过访问,颇受启发,感到香港高校的某些做法在很多方面是值得我们借鉴的。下面,就我印象较深的三点谈谈自己的看法。
1993年05期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] [下载次数：67 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：50 ] - 丁静
<正> 教育目的问题不仅是教育理论中的核心问题,也是直接作用于教育活动的实践问题。如何正确认识教育目的?如何把正确的教育目的贯彻到实际教育中去?这些都是我们亟待研究和解决的重大教育课题。任何教育目的方面的偏差,都将直接影响到教育实践的成败。笔者认为,用马克思主义的观点和方法认真研究近代西方资产阶级教育家们在教育目的论上的种种分歧,将有助于我们把握教育目的理论发展逻辑,也有助于我们认清教育目的理论上必须慎重处理的几个关系。本文拟立足于探讨近代西方教育目的论的主要分歧,进而提出笔者对我国教育目的理论构建的粗浅看法。
1993年05期 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 358k] [下载次数：449 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：37 ] - 田慧生
<正> 一 学习策略(Learning Strategies)素来是教学心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。1946年,美国心理学家罗宾逊(F.P.Robinson)首次系统地提出了SQ3R学习策略,这一研究成果很快引起了教学论与心理学界的广泛重视,并为日后学习策略问题的研究奠定了基础。SQ3R策略包括五方面的内容,或者说分为五个步骤,即概览(Survey)—问题(Question)—阅读(Read)—回忆(Recall)—复习(Review)。运用这一学习策略时,首先要求学生浏览教材中的有关标题、黑体字,籍此对将要学习的内容有个总括的认知,在此基础上鼓
1993年05期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 389k] [下载次数：668 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：42 ] - 亨利·J·波金森
,周作宇
<正> 自柏拉图以来的教育观可概括为:导引教育观、传递教育观及达尔文主义教育观。导引教育观始于柏拉图,现已有两千多年的历史。该观点认为:教育并不是机械复制过程,而是发生在人类中的一种导引过程。它引导学生超越此岸的经验世界而达致彼岸更好的理念世界。继这种教育观之后,随着印刷术在西方的引进和传播,传递式的教育观便逐渐形成。该观点认为教育与印刷并没有什么两样,它不过是一种传递过程。被誉为现代教育理论
1993年05期 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 389k] [下载次数：390 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：28 ] - 梁忠义
<正> 战略这一概念,原本是军事上的术语,主要是指对战争全局的筹划和指导,依据双方的军事、政治、经济、地理等因素,洞察战争全局的各个方面、各阶段之间的关系,从而规定军事力量的准备和运用。各国的专家、学者对教育发展战略、经济发展战略的一般概念都有不同的提法和定义,到目前认识尚不完全一致。然而,我们追溯战略一词的原意,把它引伸
1993年05期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 368k] [下载次数：209 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：34 ] - 陈洪捷
<正> 一、研究生教育在德国的含义 在德国高等教育的传统中,没有研究生这一概念。普通大学生以国家考试、文凭学位考试或硕士学位考试结束其学业。这三种考试及相应的证书和学位分别适用于不同的专业,但均属同一层次。在这之后,学生可进一步攻读博士学位。但按照德国的传统,博士生阶段不是一种严格意义上的培养和教育过程,博士生的中心任务就是撰写博士论文。此阶段不被视为一种教育阶段,博士生也不称研究生。
1993年05期 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 350k] [下载次数：819 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：68 ] - 韩骅
<正> 据联合国教科文组织(以下简称UNESCO)最近估计,世界15岁以上文肓达9.48亿,占成年人口的26.5％,其中近91％,即9.17亿在发展中国家,占这些国家成年人口的34.9％,这9.17亿文盲的大部分(7.05亿,占世界文盲总数的74.3％)集中分布在10个国家。按文盲绝对数排列是印度、中国、巴基斯坦,孟加拉、尼日利亚、印尼、埃及、伊朗、苏丹、这10个国家文盲状况及变化,对世界人口文化程度具有举足轻重的影响。
1993年05期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 289k] [下载次数：104 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：33 ] - M·J·泰尔,熊伟
<正> 美国各院校学生失去了对科学、工程的兴趣,在不久的将来,美国就会面临短缺成千上万的科学工作者的局面。为此,国家教委任命马里兰州教育专家露丝玛莉·J·泰尔组织一个科学教育委员会。要求此委员会对全国各所学校的科学课程结构进行评估和重新调整,并拿出几套可行的改革方案,使科学教育指导原则能适应社会的发展,并将此指导原则与现行课程结构挂起勾来。科学教育委员会的工作者作了大量的研究工作,愈加意识到孩子们所
1993年05期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] [下载次数：90 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：75 ] - 傅资云
<正> 威廉·格拉茨(William glasser)美国心理治疗专家,著有《现实疗法》等著作。长期从事问题儿童和违法青少年的教育和研究,并将其研究成果在中小学进行实验,取得了良好的效果。《没有失败的学校》是根据其实验成果撰写的。该书1975年出版后,受到美国教育界的关注,认为它提出的“观点和方法,如果教师能正确地理解和运用,将大大有助于减少或消除不断增长的学生对社会的反抗,而这种反抗又是以教师和行政命令所规定的教育计划为养料
1993年05期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] [下载次数：58 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：39 ] - 方晓
<正> 近来,欧共体成员国已开始实施“依拉斯姆斯”(erasmus)计划——欧共体成员国高校留学生交流计划,该计划设立欧洲基金计划,以促进欧共体内各国大学之间互换留学生的合作项目。根据这一计划,某一学生从本国政府获取基本奖学金,经筛选,可能获得额外资助,使其足以在另一个欧共体国家学习一段时间。
1993年05期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：75 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：31 ] - 张淑珍,安子允
<正> 日本许多学者都指出,在高教领域,妇女实际上被忽略了。尽管女性入大学人数在增加,但主要是入初级大学,而男性主要进入正规四年制大学。如1983年。约有34万男性和27万女性从中学毕业,但不足40％女性进入四年制大学,其它入初级大学;相反,有95％的男性进入四年制大学。女性在正规大学中只占22％。在名牌男女合校的大学中,女性比例很小,如东京大学女性不到7％,京都大学占8％。研究生中女性更少,1981年硕士研究生女性只有1.4％,博士研究生女性只有1％。
1993年05期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] [下载次数：168 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ] 下载本期数据