- 曹青阳
<正> 1983年9月邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”为了落实这个战略方针,1985年5月中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出:“教育体制改革要总结我们自己历史的和现实的经验,同时也要注意借鉴国外发展教育事业的正反两方面的经验。特别是在新技术革命条件下,一系列新的科学技术成果的产生,新的科学技术领域的开
1991年02期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 547k] [下载次数：35 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：206 ] - 袁桂林
<正> 1988年英国国会通过的《教育改革法案》规定,自1989年4月1日起大学基金委员会开始工作,届时废止大学拨款委员会。从此,国家抛掉支付大学经费的负担,把大学推向竞争市场。这一变化意味着大学将不得不调整专业设置和人员构成,压缩编制,节俭开支,主动为私营企业服务以获取学校生存必需
1991年02期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] [下载次数：63 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：229 ] - 陈学飞
<正> 自本世纪始,尤其是第二次世界大战以来,美国高等教育的发展水平就一直处在世界工业化国家的最前列。它无论在规模、多样化和灵活性以及向获得高中毕业证书的所有人的开放程度方面,都是世界上独一无二的。目前,美国共有高等学校3400余所,在校学生1200余万。高中毕业生中首次进入高等学校的比率达33.7％,25岁和25岁以上人口中完成1—3年
1991年02期 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 467k] [下载次数：236 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：214 ] - 袁韶莹
<正> 初中 日本1990年有初中11275所,比上年增加11所;有初中学生536.9万人,比上年减少25万人。从1986年起,日本初中学生人数呈逐年减少趋势。 专职初中教师28.6万人。其中女教师为10.4万人,占总数的36.4％。平均每位教师教18.8人。
1991年02期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：15 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：173 ] - 李春生
<正> 大学管理在现代世界各国高等教育的发展中占有重要地位。社会制度、政治制度以及历史、民族文化传统的不同,决定了各国大学管理的不尽相同。对世界各国大学管理的比较,从宏观上看,主要是大学管理行政制度的比较。从国家与大学在管理上的关系来看,大致上可以分为三种类型:中央集权制、地方分权制以及中央与地方并存制。
1991年02期 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 455k] [下载次数：144 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：224 ] - 李守福
<正> 自五十年代末期,在美国教育学者T·W·舒尔茨的教育经济学理论推动下,在世界范围内掀起了教育投资热潮,许多亚洲发展中国家也纷纷将教育纳入到经济发展的轨道上来,并且根据经济发展的需要对教育进行了从学制到教学内容等的一系列的改革,以期将教育与经济的发展协调起来,实现社会经济发展的目标。回顾亚洲发展中国家的教育改革,不难看
1991年02期 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 442k] [下载次数：90 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：207 ] - 简宝
<正> 美国卡内基协会青少年发展委员会最近提交了一份题为《培养面向21世纪美国青年》的报告,就如何使中学教育面向21世纪提出如下建议: ①创设有利学习的环境,建立人与人之间的稳定、亲密、相互尊重的关系。 ②采用基础大纲,以促使学生学习文化科学知
1991年02期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k] [下载次数：20 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：183 ] - 加德纳
,胡夫曼
<正> 美国和中国的班级上课形式给人的感受是很不相同的。在中国,孩子们一起走、一起跳舞,或站着背诵课文或安静地坐在课桌前。上音乐课的时候,他们都学着用同样的方式唱同一首歌。上美术课时,大家常临摹教室前的某一张画,或者老师给某个局部的画面,要求孩
1991年02期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：257 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：224 ] - 刘助仁
<正> 1988年12月19日,日本文部省大学审议会召开全会,向文部大臣中岛提出了“关于大学研究院制度的改革方案”。这个方案是大学审议会广泛听取大学和大学团体等的意见后,经过反复审议讨论拟定的。 方案就大学研究院的课程目的,入学资格、修业年限、组织机构、设施设备、教师
1991年02期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k] [下载次数：71 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：210 ] - 方正淑
日本《文部时报》在1990年第四期上刊登一篇重要的导向性文章,题为《文教政策的实施状况——1990年度展望》。全文共分十个部分:一、总论;二、终身学习的推进;三、初等中等教育;四、高等教育;五、私立学校;六、学术交流;七、国际交流与合作;八、体育事业的振兴;九、文化;十、1990年度的教育经费预算额。本文介绍其中的“高等教育”部分,以供参考。
1991年02期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 283k] [下载次数：29 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：197 ] - 舜林
<正> 马来西亚政府教育部长拿督斯里安华依布拉欣披露,政府将在第六大马计划下拨款1044万马元用在全国各州设立特殊中学及小学,以供残障或智力低弱的儿童受教育。他还披露,从1991年1月1日起,教育部将拨出补助金(按人计算)予乡区特殊合并中小学以及在住家受教育的残障弱智儿童;考虑放宽弱智儿童的入学年龄条件;在国内或国外训练特殊教育师资来教导这类儿童,为这些教师提供特别奖励津贴。
1991年02期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] [下载次数：68 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：168 ] - 袁韶莹
<正> 日本现有二年制的短期大学561所,在校生约45万人。短期大学特别受女青年的欢迎。以1988年为例,全国有79万高中毕业生参加高考,其中有男生42万,女生37万。男生的96.5％报考大学本科;而女生的60％报考短大。录
1991年02期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k] [下载次数：37 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：193 ] - 袁韶莹
<正> 大学 现有本科大学507所,比上年增加8所。现有大学生213.3万人,比上年增加6.6万人。其中新生为49.2万人,比上年增加1.6万人。男大学生有154.9万人,占总数的72.6％;女大学生有58.4万人,占总数的27.4％,比上年增加1个百分点。大学生中学社会科学的最多,占39.6％,学工科的占19.6％,学人文科学的占15.2％。 现有研究生9万人。硕士研究生中,学工科的
1991年02期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：28 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：225 ] - 刘学彬
<正> 一、农业教育的自的与目标 据日本文部省1988年统计,日本全国总共有474所四年制大学、561所二年制短期大学。其中有49所大学设立农学院,30所短期大学设有农学系。49所农学院中有35所设在全国性大学,2所在县级大学,12所在私立大学。30个农学系中有19个设在县立短期大
1991年02期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] [下载次数：45 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：219 ] - 袁韶莹
<正> 幼儿园 日本1990年有幼儿园15076所,入园儿童200.8万人,比上年减少3万人。其中,3岁儿童27.5万人,4岁儿童79.5万人,5岁儿童93.8万人。 这年的小学一年级新生中,有64％受过幼儿园教育。
1991年02期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：56 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ] - 张东峰
<正> 公立中学走下坡路的原因 三十年前,一般说来进私立中学的学生家庭的经济条件都较好。这些家庭的孩子上私立中学的原因有三:①家庭能负担得起较昂贵的学杂费;②孩子的学习成绩差或道德表现极差,考不上公立中学;③年龄还小,
1991年02期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k] [下载次数：102 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：184 ] - 袁韶莹
<正> 特殊教育 日本现有盲人学校70所,学生6千人,聋人学校108所,学生8千人;养护学校769所,学生8万人。特殊教育学校学生人数呈下降趋势。与上年相比,盲人学校减少400人,聋人学校减少200人,养护学校减少1000人。
1991年02期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] [下载次数：25 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：232 ] - 刘建丰
<正> 如果说忠实于详尽丰富的材料,致力于全面周到的比较是一般比较教育专著的特点的话,那么在描述和比较之外进行有价值的教育专门问題的分析则是《教育的传统与变革》([美]卡扎米亚斯、马西亚拉斯合著,文化教育出版社1981年11月版)一书的精华所在。教育机会均等
1991年02期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 316k] [下载次数：197 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：234 ] - 樊泽恒
<正> 一、教育中的性别偏见是一个国际性的问题 在世界上任何一个国家,我们都可以在各级教育中发现学习者的性別差异(见表1)。
1991年02期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k] [下载次数：309 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：166 ] - 王峥
<正> 这些年来,瑞典在教育的男女平等方面做了一些实际工作,但性别偏见并未真正改变。由于生活在一个传统的世界,女性与男性的种种差异,深深地影响着男女儿童的观念,导致学校为改变性别偏见所作的努力颇似倾斜的风车。瑞典女性的教育范围和职业选择太狹窄,致使她们在
1991年02期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k] [下载次数：175 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：176 ] - 王义高
全苏师范院校成立一个“协会”,以便突出师范教育在社会上的地位,这是引入注目的一起国际教育新闻;“协会”章程的字里行间体现着“独立自主”要求,这是苏联分权主义思潮的反映;“协会”吸收国内外工、商,银行实体加入该组织,这也是令人耳目一新的非常现象……总之,“全苏师范院校协会”的成立是苏联师范教育改革的一个新动向。鉴于此,我们把该协会的“章程”全文刊载如下,供读者悉心考察。
1991年02期 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 307k] [下载次数：25 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：181 ] <正> 联邦德国的大学生尤特·威登霍芙在本国蒂宾根大学读完了她的历史学位的第一部分课程之后来到英国苏格兰爱丁堡大学继续读书。她计划在那里求学一年或稍多些时间后再到法国的一所大学中去完成她的一项研究课程。她的目标是获得一个“欧洲学位”,是一个代表卓越学术水平的前所未有的称号。威登霍芙这是在接受“伊拉斯谟
1991年02期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 80k] [下载次数：17 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：153 ]