- 王英杰
<正> 美国上届副总统、美国参议院教育权力平等选择委员会主席、参议院儿童和青年准委员会主席蒙代尔在美国大学教授联合会《Academe》杂志1982年9—10月号上发表文章,谈美国教育问题。 蒙代尔说,再过两年,将于2000年大学毕业的
1983年04期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [下载次数：112 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：35 ] - 晓非
<正> 目前,美国正在酝酿新的国防教育法和一系列与科学、数学、技术教育有关的法案。 美国在1958年通过的第一个国防教育法,是苏联发射第一颗人造卫星以后,美国为促进本国教育和科技发展采取的应急措施。1958年的国防教育法拨出大笔款项,资助各级学校的数学,科学、现代
1983年04期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k] [下载次数：148 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：28 ] - 亦高
<正> 为克服苏联普通学校在认识和评价学校办的好坏上,存在的形式主义弊病,苏联教育部特颁发了一个文件——《评价普通学校活动的标准》。文件指出,在评价学校活动时应遵循如下标准: 1.向青年普及中等义务教育法令的执行情况
1983年04期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] [下载次数：27 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ] - 李春生
<正> 1983年1月,苏联国家中央统计局公布了1982年苏联国民教育的若干统计数字。 1982年,普通学校新增加学生位置九十八万个,学前机关新增加位置五十四万个。其中,在农村地区新增加普通学校学生位置四十七万个,学前机关新增加位置十八万个。
1983年04期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] [下载次数：35 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 苏真
<正> 1982年9月30日日本第二次行政调查会提出了调整文部省组织机构的合理化方案。 这个改革方案(草案)是结合当前日本国情对教育的要求而提出的,有如下儿方面的较大变动。 其一,取消原来的“管理局”,新设“教育振兴局”,主管地方教育财政和地方教育行政。原来下属
1983年04期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] [下载次数：24 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 陈树清
<正> 美国总统里根今年二月初向国会提出了1984财政年度联邦预算建议。 里根建议,1984财政年度联邦科研与发展投资为四百七十亿美元,比1983财政年度增加六十九亿美元,增长率为17％。其中基础研究为六十六亿美元(有一半将提供给大学),比1983财政年度增加10％。
1983年04期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数：20 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 李环
<正> 以往具有小学五年级阅读能力的人就被认为是有文化的人。但在今天,只有具备中学毕业水平,并且能够在日益技术化的社会中生存的人才被看作
1983年04期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] [下载次数：26 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 王燕
<正> 1982年9月26日美国《主日俄勒冈人报》刊登了黛博拉·史密斯的一篇文章:《日本学校成功的关键 是规范化吗?》讨论日本的高度集中的教育制度和美国的分散自治的教育制度的利弊问题。 问题的引起是美国一个心理学家的调查报告。该报告宣布,日本学生标准的智力测验的分数比美
1983年04期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] [下载次数：26 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 郑天雷
<正> 让全体儿童都接受小学教育——这是印度极为重视的目标之一,但高得惊人的留生率却使这一目标难于达到。 最近官方的调查在政府和议会里掀起了轩然大波。调查表明数以千百万计的男女学龄儿童没有阅读能力的原因,是他们入学的时间太短,尚未具备
1983年04期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] [下载次数：33 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 晓晴
<正> 近年来,西德大学学生过多的现象十分严重, 校舍不足的问题特别突出。上课时不但主教室里挤满了学生,而且其它教室,甚至连过道里也坐满了学生,教师只好靠扩音器讲课。
1983年04期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数：10 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 柏高
<正> 苏联“教育学”出版社为纪念A·C·马卡连柯诞辰一百周年(1888——1988),准备出版八卷本《马卡连柯教育文集》。计划自1983年至1986年四年里。每年出版两卷,1986年出齐。 1946年曾出过马卡连柯《教育论文
1983年04期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数：32 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 陈作彬
<正> 巴西是拉丁美洲的经济大国。领土面积八百五十一万一千九百六十五平方公里,是世界居第五位的幅员大国。人口一亿二千万(1980年),居世界第六位,仅次于中国、印度、苏联、美国和印度尼西亚。战后三十年来,巴西国民经济年平均增长率为7％,是世界上几个
1983年04期 9-13+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 381k] [下载次数：180 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：24 ] - 高雄真
,范训诰
<正> 我们山东省教育考察组一行五人,于1982年10月1日至14日到日本山口县进行了短期考察。我们先后参观访问了岩国市平田中学、岩国市商业高中、宇部市西宇部小学、宇部西高中、防府市华阳中学、防府市养护学校、德山市德山小学、东部高中职业训练学校、山口市野田幼儿园等。由于日本朋友的友好接待、各学校对我们作了详细介绍,考察时间虽短,日本中小学教育却给我们留下了深刻的印象。现将山口县教育概况及我们的几点感受介绍如下:
1983年04期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 239k] [下载次数：51 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 黄祖兴
<正> 目前,日本中小学的理科教学质量是相当高的,据1970年国际理科教育调查,日本中小学生理科成绩超过英、美和西德等国,平均得分最高。因此,了解和研究日本战后三十多年来化学教育的变迁和改革情况,对
1983年04期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 283k] [下载次数：157 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 王觉非
<正> 一、六十年代以来的发展 为了使数学教育适应日新月异的科技发展形势和现代社会对人们的生活提出的要求,英国在六十年代初进行了数学教育改革。1961年的南安普顿会议决定在中小学引
1983年04期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 255k] [下载次数：139 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：60 ] - 邢克超
<正> 法国普通学校里的技术课的形式和内容,因年级的不同而不同。 小学教育为十年义务教育的前五年,学校的类型和数学大纲都是全国统一的,这一阶段只进行基础的普通教育。但是,在小学设有手工课,其目的
1983年04期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] [下载次数：26 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 王义高
1982年,苏联教育部首次颁发了《学生一般学习技能技巧发展大纲》。这个《大纲》被宣布为“标准大纲”。它是在苏联普通学校普遍实施新制订的各科《修订教学大纲》的背景下产生的。早在1980年,苏联教育部就根据各科《修订教学大纲》中《对学生基本知识和技能的要求》一节的精神,拟订了一个“试行大纲”。莫斯科市的普通学校对此大纲进行了为期两年的“试验性检验”后,又作了补充和修改,然后再交到1982年召开的苏联教育部教学法委员会全体会议上进行审核,再次提出了进一步修改的意见,最后才由该部学校主管局责成制订“标准大纲”。受托具体完成制订工作的,是国立莫斯科列宁师范学院教育学教研室及其主持者H·A·洛什卡列娃副教授。 这个大纲反映了苏联普通教育改革中的一个新动向,也从一个侧面反映了苏联普通教育当前和不久的将来的质量水平,鉴于此,把它全文译出,作为一份教育信息提供给读者。
1983年04期 29-35+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 522k] [下载次数：24 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 李玉兰
,张永泰
<正> 二、教学大纲: Ⅰ.马克思列宁主义理论和苏共政策中的迫切问题 Ⅱ.苏联共产党的经济战略和苏联在现阶段经济发展的主要问题 Ⅲ.发达的社会主义社会的政治问题
1983年04期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 257k] [下载次数：19 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 周蕖
<正> 二次世界大战以后,由于经济和科学技术发展的儒要,世界上许多国家高等学校的结构和类型都发生了很大变化。在一些经济发达的国家里,有一种其教育水平介于中学和传统大学之间的专科学校普遍而迅速地得
1983年04期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] [下载次数：259 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：30 ] - 魏纳尔·卡尔特夫莱特
,林荣远
本文肯定了从前洪堡大学的教育制度和教学方法,抨击了目前西德大学结构忽视培养尖端人才的弊端。作者认为,西德大学生人数猛增,成效不佳,根源之一在于大学结构不合理。文章对比美国和西德大学结构之异同,主张西德效法美国。作者还极力反对目前西德在招生、教育制度和课程设置等方面的平均主义作法,主张承认大学之间的和大学内部的差别,促进自由竞争,学术树人,造就尖端人才。
1983年04期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 251k] [下载次数：40 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 廉国林
<正> 苏联的高等教育机构有综合大学、专科大学与学院三种。 农业方面的大学,均属苏联农业部高等中等教育总局管理,以培养社会主义农业所需的高级技师、专家为目的。修学年限为四年四个月至四年十个月(函授教育延长一年)。每年约有毕业生八万人(其中函授教育三万二千
1983年04期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k] [下载次数：22 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 梁立生
<正> 今天,苏联八百九十一所高等学校图书馆中,约有三万名图书、科技情报服务人员为学生的专业学习和共产主义教育提供良好的学习条件。这些图书馆的藏书已超过四十八亿册,每年向学生、教师和学者们提供的图书达四十五亿多册。在第十个五
1983年04期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] [下载次数：21 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - H·E·舒尔科夫
,刘伦振
教师的课堂行为必须符合共产主义道德准则,他应当尊重学生,对学生从善意出发,循循善诱,切不可简单粗暴。这是有关学生个性健康发展的大事,千万大意不得。
1983年04期 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 405k] [下载次数：354 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：25 ] - A·M·普丽霍让,陈会昌
<正> 个体掌握社会制定的道德①准则和道德原则,这是道德教育的基本目的。道德准则与道德原则的实质是,它们体现着别人的、社会的需要。假如行动和行为表面上符合道德原则,但不是由社会的、别人的利益所激发,而是出于某种别的动机(如害
1983年04期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 377k] [下载次数：150 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：36 ] - 苏真
<正> 当前,在大谈为提高国民的文化教养水平,提高学校教育质量的必要性和迫切性的时候,由须田勇序、小林哲也编集的《日本的师资培养》一书,选辑了日本师资培养制度的沿革与现状的论文、资料和提案,对研究师资
1983年04期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k] [下载次数：57 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 艾笙
<正> 《三分是怎样消失的》和《教学散记》是苏联教育家沙塔洛夫近三十年来对传统教学法进行改革的经验总结。作者在其著作中较为系统地介绍了他所创立的一整套教学法新体系。对这一新教学法体系进行实验的结果表明,不仅减轻了学习负担,而且顺利地完成了教学大纲所规定的任务普遍地提高了成绩,消灭了三分,
1983年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：87 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：39 ] - 卫纯
<正> 《课程研究的理论与实践》一书是英国伦敦大学课程研究部主任丹尼斯·劳顿教授等撰写的,该书从哲学、心理学、社会学、历史和语言学等不同方面广泛地探讨了课程研究的理论和实践问题,全面地介绍了有关的教育专业知识,不失为
1983年04期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] [下载次数：84 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 李玉兰
<正> 办联教育科学院院士巴班斯基继1977年发表《教学过程最优化》一书后,又与苏联教育科学院研究员M·帕达什尼克合著了《教育过程最优化问答》一书。该书已于1982年,由基辅市《俄罗斯学校》出版社出版。本书详细阐述了现代普
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