- 林淑端
<正> 有比较,才能有鉴别。我们对凯洛夫与赞科夫的教学思想进行比较,研究他们的联系与区别。从中看出赞科夫教学思想有那些新的发展,这些东西有那些是我们可以借鉴的。这对我们的教学改革和教育理论建设都是有意义的。
1982年05期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 492k] [下载次数：183 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：26 ] - 李子卓
<正> 第十个五年计划是高等和中等专业学校进一步发展的一个重要阶段。五年间培养了990万专家,其中受过高等教育的有390万人。这期间新开办了32所高等学校。1980/81学年全国共有高等学校883所:日课制864所,夜课制5所和函授制14所。招
1982年05期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] [下载次数：28 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 唐其慈
<正> 四、家长要为孩子的智力发 展创造条件 苏霍姆林斯基认为家庭在扩大孩子的知识面和激发孩子的求知欲方面能起和应起自己应有的作用。学生愿不愿意学习,学得好不好,这不仅仅是学校和孩子的事。家庭集体也应考虑以下几方面的问题。 1)在经济上要划出一定款项来为孩子购置图
1982年05期 8-11+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 330k] [下载次数：239 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：29 ] - B·A·苏霍姆林斯基
,杨子江
<正> 少年期和青年早期,是个人在智力、道德、社会方面自我肯定的时期。在这个年龄期,学生精神上的正常发展取决于:他在集体的活动和关系的所有领域里自我肯定的深刻性达到什么程度。只有
1982年05期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] [下载次数：86 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：41 ] -
<正> 苏联当代教育家B·A·苏霍姆林斯基只活到五十二岁(1918—1970),可先后任过二十八年校长工作,其中二十二年(1948—1970)一直担任一所农村十年制学校——帕夫雷什中学的校长。他在这里积累了丰富的校长工作经验,这一经验博得了苏联国内乃至国外同行们的好评。下面就来看看,他在校长工作上有哪些独到见解和做法。
1982年05期 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 412k] [下载次数：56 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 肯·威尔逊
,李环
<正> 两年前,我认识了麻省沃特汤市洛维尔小学的校长科贝特先生。他把学校管理得十分出色,对他高超的领导艺术,我是十分钦佩的。 洛维尔小学座落在绿色的小山丘之间,校舍是一座传统的新英格兰式的楼房,周围的环境清静优美。学校规模不大,只有四百三十个
1982年05期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] [下载次数：27 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 刘昌炎
<正> 让我们先参观一所学校吧！ 一到校门口,就听见议论: “她给的分数高,就是好老师吗?她心里根本没有我们……” “昨天生物老师病了,来了个代课的,讲得那个好呀！要是她一直教我们……” 一个教师拦住一个学生问; “普罗托波夫！昨天你爸爸怎么没有来呢?” 这个十岁的孩子,脸刷地红了,低声说:
1982年05期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 187k] [下载次数：44 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 祝士媛
,苏真
<正> 日本幼年教育协议会是一个有二十多年历史的、民间幼儿教育研究组织。1981年5月,会长横地清教授率代表团来华访问,进行了第一次中日幼儿教育学术交流。1982年3月中旬,我们受该会邀请,赴日进行了第
1982年05期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 314k] [下载次数：321 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 麦克菲丁
,陈树清
<正> 自从第一颗人造卫星推动了美国等国的课程改革以来,苏联的科学教育并未停顿不前。苏联在科学与数学上的革新开始于六十年代末期,尽管产生了与其它国家大体上差不多的问题,但是已经取得了显著的成果。实际上,苏联全体学生的数学与科学的教育水平是相当高的。全国科学基金会—教育部(1980年)关于美国科学与工程教育的报告,就特别指出,
1982年05期 31-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 500k] [下载次数：72 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：30 ] - 包彩娟
<正> 本月份正陆续?校的中学生和大学生,都是苏联人造卫星上天后的一代人。他们也是二十年前美国教育“革命”的受惠者。这场受到高度赞颂的教育“革命”改革了科学、数学和外语教学。但是,事实证明这套新课程并不是
1982年05期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：92 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：26 ] - 刘万钧
<正> 美国教育部和国家科学基金会的报告《八十年代及以后的科学工程教育》指出: 美国科技人员和科盲之间的鸿沟越来越大,可能产生严重的后果。美国如果不能扭转当前一般居民实际上越来越变成科盲和技盲的趋势,那么,
1982年05期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数：16 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘传德
<正> 教育是一种社会现象,它总是受一定社会的政治、经济所决定,随着社会政治经济结构的变化而变化,反过来又有力地促进社会的进步和发展。美国职业教育之兴办与发展,正是适应了美国政治、经济的需要。在资本主义国家的发展中,美国后来居上,固有其它种种原因,但不可否认,教育起着很大的作用,职业教育又是促进美国经济发展的一个重要方面。
1982年05期 43-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 545k] [下载次数：157 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：29 ] - 池本洋一
,司荫贞
<正> 1981年11月在日内瓦召开了第三十八届联合国国际教育会议。参加者有五百七十四人,来自一百二十四个国家。本次会议讨论了许多问题,在此仅想谈谈讨论中涉及到的职业教育的动向问题。 本次会议的主要议题有三,其
1982年05期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] [下载次数：61 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 林海
<正> 为了帮助各行各业的在职员工提高专业知识和学习先进科学技术,以适应当前各种新技术的迅速发展,英国各地区的大专院校和开放大学将从今年6月开始陆续开办职业训练课程,为在职员工提供
1982年05期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] [下载次数：23 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周蕖
近年来,苏联为了提高高等教育的质量,特别强调加强对高等学校教师的培训。苏联一直没有专门培养高校师资的教育机构,师范教育只局限于培养中小学和幼儿园的教师。教育学、心理学及各科教学法也只是结合中小学学生、学龄前儿童的特点及中小学、幼儿园的教学和教育工作编写的。因此,高等学校教师,除了自己所教科目的专业知识和技能外,都缺乏从事教师职业所必要的知识和技能,对自己的教育对象、职业特点也往往认识不足,这就有碍于更好地发挥其专长,甚至影响其教学效果。苏联教育界认为,对高校教师的培训,不仅应包括专业教育,而且应包括职业训练,要向他们讲授有关的教育科目。因此,近年来逐步建立了《高等学校教育学》课程;并在高校教师进修系开始讲授。为了使这一讲授效果更好,苏联高等和中等专业教育部于1978年颁布了《高等学校教育学原理》课程大纲,作为讲授这门课的标准内容,该大纲分三个部分,十二个课题,共需五十个课时(讲课三十四学时,课堂讨论十六学时)。经过几年的实践之后,苏联高等和中等专业教育部于1982年又公布了《高等学校教育学和心理学原理》课程大纲。新大纲不仅把教育学和心理学的讲授结合了起来,而且在整个课程结构和内容上都有了较大的变化,较好地结合了当前苏联高等学校教学和教育工作?
1982年05期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k] [下载次数：86 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - Е.И.沃依连柯
,李子卓
<正> 高校教师劳动报酬制度的特点,是实行按时间计算的工资制。在这种制度下,一个教师每月的全部工资决定于他的职位,月薪等级和做完的工作时间,高校教师的工作日规定为每日六小时(《苏联和各加盟共和国劳动立法纲要》,莫斯科,1970年)。 苏联高校采用两种付酬制度:一是按编制职位和工资等级计算的劳动报酬制(这是一种按时间计
1982年05期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] [下载次数：40 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 顾明远
<正> 五十年代和六十年代可以说是资本主义国家的繁荣时期,但一进入七十年代就开始出现了教育危机。现在许多资本主义国家的教育家都在惊呼教育危机有增无减。教育危机的出现与整个资本主义社会的政治经济变化有关。自从1973年起资本主义世界爆发了经济危机以来,
1982年05期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 363k] [下载次数：169 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：36 ] - 希拉里·威尔司
,金惠堂
<正> 第三世界的教育遭受到八十年代恶化的经济趋势的威胁。 更贵的石油价格、工业发展速度较慢以及多变的国际贸易方式正在迫使政府采取更苛刻的预算方
1982年05期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：8 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 邢克超
<正> 1981—82学年,是法国社会党执政后的第一个学年。开学时,准备不足,仓促上阵。开学后,新政府的国民教育部花不少力量计划了下一学年的工作,准备进行全面深入的调整和改革。从去年底到
1982年05期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k] [下载次数：36 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] 下载本期数据