比较教育研究

2020, v.42;No.362(03) 50-58

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世界部分国家学校改进样态研究
Research on the Modality of School Improvement in the Some Countries of the World

张东娇;时晨晨;

摘要(Abstract):

随着理性主义管理思想的胜利、人本主义的流行和物质生活的繁荣,公众对好教育的需求持续增长,教育质量持续提高形成强势,世界各国均关注学校改进的研究与实践,各种学校改进项目层出不穷。通过对美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚等代表性国家的学校改进样态的比较分析,发现其共同经验是:以促进学生成长为根本目的;研究与实践高度互动;以项目方式推进和管理;走政府、大学、学校和社会多方合作的道路。学校改进所面临的共同问题是:成本相对高、成效相对小、成功相对难。系统化工程、专业化网络和数据化驱动是学校改进的共同发展趋势。

关键词(KeyWords): 学校改进样态;多方合作;项目推进

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2015年教育部人文社科重点研究基地重大项目“学校改进模式与策略比较研究”(项目编号:15JJD880003)的研究成果

作者(Author): 张东娇;时晨晨;

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